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  1. 紀要
  2. 名古屋外国語大学
  3. 名古屋外国語大学論集
  4. 第9号

L’enseignement du FLE via les outils numériques : ou comment s’adapter à une situation d’urgence

https://doi.org/10.15073/00001591
https://doi.org/10.15073/00001591
53a18e2f-52bf-40ce-a052-9a4af2873842
名前 / ファイル ライセンス アクション
B-NUFS09_06.pdf 本文 (158.7 kB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-09-06
タイトル
タイトル L’enseignement du FLE via les outils numériques : ou comment s’adapter à une situation d’urgence
言語
言語 fra
キーワード
主題Scheme Other
主題 cours en ligne
キーワード
主題Scheme Other
主題 CECR
キーワード
主題Scheme Other
主題 approche actionnelle
キーワード
主題Scheme Other
主題 posture réflexive
キーワード
主題Scheme Other
主題 TICE
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15073/00001591
ID登録タイプ JaLC
著者 パク, ジェローム

× パク, ジェローム

WEKO 492

fr PACCOUD, Jérôme

ja パク, ジェローム
ISNI

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 Cet article se propose de revenir sur le défi qu’ont dû relever les enseignants natifs d’un département de Français Langue Étrangère dans une université japonaise durant la pandémie qui a frappé l’ensemble de la planète au cours de l’année 2020. À travers une démarche qualitative, nous avons recueilli les témoignages de ces enseignants pour chercher à mettre au jour dans quelles mesures les cours en ligne font varier leurs pratiques de classe. L’analyse des résultats indique notamment qu’après une période d’adaptation stressante pour les enseignants, l’utilisation forcée des TICE a offert en contrepartie des pistes d’exploitation pédagogiques inédites venant enrichir leur répertoire didactique. Quelles sont ces pistes, sont-elles toutes pertinentes, certaines des solutions évoquées sont-elles à utiliser dans une situation post-pandémique ; c’est ce que cet article tente de mettre en lumière.
書誌情報 名古屋外国語大学論集
en : Bulletin of Nagoya University of Foreign Studies

号 9, p. 105-122, 発行日 2021-07
出版者
出版者 名古屋外国語大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24334332
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Ver.1 2023-06-20 13:13:30.218369
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