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A Rationale for a Positive Psychology-Informed Approach to Content and Language Integrated Learning
https://doi.org/10.15073/00001470
https://doi.org/10.15073/00001470fe9d29dc-4315-4674-a724-96a481550755
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (224.1 kB)
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.png)
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| Item type | 研究ノート / Research Notes(1) | |||||
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| 公開日 | 2020-08-17 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Rationale for a Positive Psychology-Informed Approach to Content and Language Integrated Learning | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | article | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15073/00001470 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
ウォルターズ, ジェイソン
× ウォルターズ, ジェイソン |
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| 書誌情報 |
ja : 名古屋外国語大学論集 en : Bulletin of Nagoya University of Foreign Studies 号 7, p. 269-287, 発行日 2020-07 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 名古屋外国語大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24334332 | |||||
